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對於愛看書的我,怎能錯過給中學生的專題寫作術:一輩子都需要的關鍵寫作力,從現在開始學習!這款高CP值的產品呢,
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相關訊息
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到貨的速度還滿快的,一拿到之後,我覺得品質優良性能卓越、物超所值拉!
商品訊息功能:
商品訊息描述:
- 出版日:1020501
- ISBN:9789862416969
- 語言:中文繁體
- 裝訂方式:平裝
內容簡介
文字寫作力需求無所不在。
在未來的世界裡,無論是看新聞、找資訊、買東西、交朋友……,
我們倚靠文字的機會,將越來越多。
擁有寫作力,等於擁有溝通與表達最重要的基本能力!
一輩子都需要的關鍵寫作力,從現在開始學習!
第一本專為中學生設計的專題寫作術!
24個絕妙寫作技巧,徹底打破「空洞、貧乏」的寫作魔咒!
觀察、除錯、組織、思辨,四大關鍵能力,一次學會!
每天都過得一樣,不知道日記該寫什麼?
看到作文題目時,沒有靈感?
我有想法,但不知如何下筆?
寫報告時,資料滿坑滿谷,該如何收集整理?
……每種文類的寫作都有不同的困擾,到底該怎麼解決呢?
各種文類寫作充斥在日常的課業中,你或許會覺得作家不是我的人生目標,寫作力也就跟我無關了吧?事實上,寫作並不是作家的專利,生活中任何需要用文字溝通的地方,都需要運用到寫作力。
尤其在網路時代,人與人之間,更是透過文字來進行溝通、交流。不論是網路平台、手機簡訊、E-mail往來,無處不需要文字的寫作功力。未來,當你進入社會,不論是寫工作報告、企劃書、商業書信,甚至是請假單,幾乎處處都用得上寫作力。如何言簡意賅、如何表情達意、如何細膩描繪、如何辯論說理……,就成了成功與否很重要的關鍵。
因此,學習寫作的目的,並不在於要你成為一個大文豪,也不是要你成為一個大作家。而是為了讓你配備好未來所需要的基礎能力:文字的表達與溝通力。
本書特別列出中學生最容易遇到的各種文類,包含日記、讀書心得、作文、專題報告等,列出八個中學生最困擾的寫作痛點,由寫作專家陳安儀根據多年教學經驗,提供活潑、有趣、真正有效的解決方案,徹底打擊各類寫作的疑難雜症,從抒情到論理,一次學會,讓你成為專題寫作高手!
★讀完本書,學會四大關鍵能力!
觀察:打開生活之眼,題材、靈感滾滾來。
除錯:用字精準、用詞正確,傳遞訊息不NG。
組織:聚集焦點,集中論述,不再沈沒於茫茫資料之海。
思辨:統合資訊,形成觀點,產出結論,不再人云亦云。
★三大步驟,互動式學習,改善問題更精準!
THINK:思考問題,找出自己的寫作盲點。
WHAT:解析各種寫作文類的內涵。
ACT:簡單有效的寫作獨門密技,一次學會。
每章後還有「重點整理」、「延展練習」,讓你熟練不忘記。最後還有「情境習作」,讓你一再練習,寫作功力更精進!
本書特色
1、 量身打造:第一套完全為台灣中學生量身打造的學習術專書,結合本土專家與創作者,完全精準打擊台灣學生在課業與學習上所面臨的各種疑難雜症,讓學習更快樂!
2、 情境引導:本書特別邀請人氣漫畫家繪製情境漫畫,讓青少年讀者更容易清楚掌握問題 點,引發思考與閱讀興趣。大量運用圖像解說,觀念解析,一看就懂!
3、 互動思考:突破傳統單一式解說,藉由思考→解析→檢視→行動四階段,讓讀者深入思考,認識自我的問題點,學會解決方案,並且內化成為一輩子都擁有的能力!
4、 專業解答:結合青少年領域的頂尖專家協力指導,針對中學生的學業與生活狀況,提供最專業、最適用的觀念、實例與獨家解決方案。步驟清晰、容易理解與執行,改變習慣超EASY!
作者簡介
作者介紹
謝其濬
政大新聞系畢業,英國蘇格蘭史特靈大學出版研究碩士,曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士。喜愛觀察、學習、體驗、研究。期許寫作有著透明感的文字。曾經擔任媒體記者、出版社寫手多年,寫過許多人的故事後,希望未來十年能為自己所喜愛的主題,創造出多元、可讀性高的作品。
協力指導單位簡介
陳安儀∕安儀多元作文班
從小就是個好奇寶寶,興趣廣泛,尤其喜愛閱讀與寫作。
就讀台大中文系時,課餘教授「兒童作文」,甚受家長好評。
畢業後,一頭栽入電視圈,先後擔任中視「女人女人」、「綜藝萬花筒」……等節目企劃製作、劇本。
後轉任民生報、星報、壹週刊影劇記者。
2002年與另外十一位哺乳媽媽共創台灣母乳協會。
2005年離開《壹週刊》回家做自由撰稿人,開始筆耕生涯,著有《WHY NOT時髦媽咪》、《孩子我要教你怎麼愛我》、「窩心」等書。
2008年創辦「媽媽PLAY親子聚會」,及「陳安儀多元寫作班」,目前旗下有十位作文老師、30個作文班級,以新穎活潑的方式,希望小朋友愛上作文。
樂天市場
譯者介紹
繪者簡介
漫畫:漢寶包
漫畫家,作品有《黃昏的散步者》、《幻鏡少女ALICE》。《黃昏的散步者》獲96年劇情漫畫獎及最佳劇情獎、行政院新聞局推介2009年中小學生優良課外讀物。
插畫:水腦
大葉大學視覺傳達設計系畢業,誤入歧途進出版社工作。因為太喜歡書又做著相關的事,於是變成像是熱愛上班的傢伙。她歸類自己是(寬鬆定義下的)藝術家,在她歪斜的價值觀裡,有了這個頭銜就可以做許多任...
目錄
企畫緣起:從十三歲開始,樂天市場購物培養面向未來的關鍵能力!
專家推薦:寫作,是21世紀人人必備的基礎技能
第一章、 觀念篇:寫作力,鍛鍊你的文字表達力
第二章、 打擊八大專題寫作痛點
日記
痛點一、每天都過得一樣,不知道日記該寫什麼……
解決方案:五大主題,打擊日記題材貧乏症
讀書心得
痛點二、寫讀書心得時,不知道該寫什麼……
解決方案:兩步驟,輕鬆寫好讀書心得
作文
痛點三、寫作文時,看到題目,沒有靈感……
解決方案:三大步驟,打擊靈感短缺症
痛點四、我有想法,但不知如何下筆……
解決方案:兩大步驟,文章精采開展
痛點五、寫作文時,文句不通順,而且用錯標點符號……
解決方案:三大妙招,文句通順又優美
專題報告
痛點六、不知道專題報告該怎麼寫……
解決方案:兩大步驟,打造專題報告完美架構
痛點七、資料滿坑滿谷,到底怎麼收集……
解決方案:三步驟,完整收集資料,有效運用
痛點八、專題報告的結論該怎麼寫……
解決方案:四大提問,寫出精采結論
第三章、情境習作
自序/導讀
企劃緣起
從十三歲開始,培養面向未來的關鍵能力!
文/親子天下總編輯 何琦瑜
寫給讀這本書的少年們:
打開這本書的你(或妳),可能每天被考不完的試、寫不完的功課,或總是背了又忘,忘了又要背的課本,霸佔了多數的青春時光。也或許你看穿一切,根本就早早放棄了;或是你正在學校裡打混,想辦法在老師和父母的壓力夾縫中求生存。不論如何,偶爾在你打Game發呆看電視的餘暇中,或是埋首功課煩悶的夜晚,一定曾經想過:這一切,所為何來啊?白話翻譯就是,我現在花這麼多時間做的事情、學的這些東西,到底以後,是可以幹嘛的呢?
如果你腦海裡曾經閃過這個「大哉問」,恭喜你,這代表你開始對自己的未來有所想像和期許!如果你試圖主動思考、想要安排規劃「你的人生」(而不是你爸爸媽媽交代勉強的喔),那麼這個系列「從十三歲開始」,就是為你準備的。
學校沒有教,卻更重要的事
你對自己的未來有什麼夢想和期許?想當畫家或歌手?銀行家或老師?或是你根本沒想那麼遠,只想變瘦一點讓自己更有自信,或是想要多交朋友讓自己更快樂;也許你希望英文變好一點可以環遊世界,或是可以更有效率的通過考試念到好高中或大學……,不論那個「未來」是遠是近,是什麼樣的圖像,只要你想要「改變」什麼,「完成」什麼,你就已經開始學習,為自己的人生掌舵。就像開飛機或開車,你得要先經過駕訓班,裝備一些開車開飛機的基本概念、操作技術和能力認證,才能上路;「掌舵」你自己的未來,也需要裝備一些「關鍵能力」,能夠幫你更快實現夢想、達成目標、真正負起責任,並取得別人的授權與信任。
這些必須裝備的「關鍵能力」包含:
? 認識自己的長處和優勢、懂得為自己設定方向的目標力
? 計畫、改善、行動的執行力
? 獨立思考、解讀判斷的思辨力
? 用文字和口語,論情說理、表述清晰的溝通力
? 與他人相處、合作、交往的人際力
「從十三歲開始」這個系列,就會陸續往這五個關鍵能力發展成書。書裡面沒有「老人的教訓」,而是幫助你上路的「使用說明」。因為我相信,開始讀這本書的你(或妳),一定是個極有主見,而且時時想要讓自己更好的讀者。你聽的嘮叨夠多了,我們不必錦上添花。所以,我們願意「替公子讀書」,替你綜整了各方各派有用的方法和工具,深入了解你常見的「痛點」,提供具體的「行動方案」。書裡各式各樣發生在生活裡的難題和故事,也幫助你提前想一想:如果換做我是主角,面對同樣的兩難,我會怎麼做?
第一次出版,我們選定了其中四個極為實用也很關鍵的項目:生涯探索、時間管理、口語表達和專題寫作。在這個資訊(或知識)氾濫爆炸的新時代,認識自己、表達自己、自我管理的能力越來越重要。但很可惜的,學校沒有「這種課」;或是學校在各科目的學習裡,偶爾帶到這些能力的演練,卻沒有餘裕採用一個完整的系統,說清楚,講明白,這件事該怎麼開始?怎麼做比較好?有什麼好的範本可以參考學習嗎?做口頭報告、專題寫作和研討,都是這類「只有做沒有教」的關鍵能力。
這四本書的主題,都是你馬上用得到,生活中就可以練習的能力。有時間和心力,你可以照表操課,不斷演練改進。沒有餘裕,那也可以讀一讀書,找到一兩個適用的工具或提醒,謹記在心,潛移默化的向目標前進。
有些大人說,你們這代少年人都是沒有韌性和毅力的草莓族。我不相信這個說法,相信你也不會服氣。「從十三歲開始」這個系列,就是希望能陪伴有志氣的你,務實作好面對世界、面對未來的
給中學生的專題寫作術:一輩子都需要的關鍵寫作力,從現在開始學習!
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內容來自YAHOO新聞
本報特約
中國大陸在改革開放長達33年的時間裡,實現了年均9.9%的國內生產總值(GDP)增長率,是世界經濟發展史上的一個奇跡。當人們習慣於這個高速增長之後,對2012年以來中國大陸增長減速,就容易產生疑惑。即使那些曾經高度讚譽中國大陸經濟成績的觀察者,也不免對中國大陸經濟的前景產生悲觀看法;一些長期唱衰中國大陸經濟,一次次喊著“狼來了”又一次次落空的預言者,這回以為終於被自己誤打誤撞說中了;還有一些投機者,以為中國大陸增長的減速為其提供了千載難逢的機會,躍躍欲試地要做空中國大陸經濟。如果不是別有用心,這些對中國大陸經濟前景的誤判,一定是產生於錯誤的觀察方法和偏頗的理論依據。一旦將這些認識中國大陸經濟增長的錯誤方法論予以澄清,必將撥開悲觀論調的重重迷霧,重新看到中國大陸經濟前景的一片光明。 快與慢的經濟發展規律 宏觀經濟學本來是由週期理論和增長理論兩部分構成的,但是,專注於週期問題研究的學者往往缺乏增長視角。主流經濟學家習慣于把觀察到的經濟增長減速,作為需求不足導致的週期現象來進行分析,因此,他們往往寄希望於刺激需求的政策能夠扭轉經濟下行趨勢,而在增速下行的勢頭始終未能觸底的情況下,便會表現出過分悲觀的情緒。然而,把這個方法論應用於觀察中國大陸經濟增速的減緩,無疑犯了經驗主義的錯誤,因為中國大陸經濟面臨的不是週期現象,而是經濟發展階段變化的表現,從高速增長到中高速增長是經濟發展規律作用的結果,是進入經濟新常態的特徵之一。 如果我們把世界各經濟體按照人均GDP進行排列,可以看到,經濟體從低收入到中等收入再到高收入,經濟增速遞減只不過是規律性的現象。處在更高收入水準上的中國大陸,與之前自身處在較低收入水準時比較,增速有所降低無疑再正常不過。更應該關注的是,按照世界銀行的分組標準,中國大陸無論是在2000年以前處於低收入水準階段時,還是在2000年—2010年期間處於中等偏下收入水準階段時,以及目前處於中等偏上收入水準階段(人均GDP接近8000美元)時,其經濟增速都顯著高於同樣發展階段裡所有國家的平均水準。因此,無須從週期性、需求側著眼追求短期的V字形反彈,從供給側認識新常態,才會看到中國大陸經濟政策定力之所在。 也有國外經濟學家如巴羅教授,從增長視角觀察中國大陸經濟減速。他們認為,中國大陸長期的高速增長是一種趕超現象,是經濟增長趨同的成功案例,從趨同遞減假說出發,不可能長期保持高速趕超,中國大陸增長終將減速。這個判斷倒是說得通的。不過說不通的是,美國經濟學家薩默斯預測中國很快就會回歸到3%左右的“均值”上來。或許,他是因為終究沒能明白,中國大陸以往實現趕超型高速增長,原因在於改革開放消除了妨礙資源配置的體制性障礙,釋放人口紅利,現在雖然增長減速,但中國大陸經濟趕超的條件依然存在,仍能保持中高速增長的底氣。並且,通過供給側結構性改革,挖掘傳統發展動能,培養新的發展動能,我們還可以收穫看得見摸得著的改革紅利,進一步提高潛在增長率。 量與質的經濟發展內涵 我們並非盲目樂觀,而且毋庸諱言,中國大陸經濟也存在著自身的問題。然而,問題不在於增長的速度而在於增長的內涵,即存在著發展的“不平衡、不協調、不可持續”。符合經濟發展階段變化的減速,不僅沒有惡化這些問題,反而有利於解決此類問題。事實上,恰恰是在增長速度下行的同時,中國大陸經濟以更快的步調走向更加平衡、協調和可持續的發展軌道。 經濟增長平衡性提高。從拉動需求的“三駕馬車”看,消費需求對經濟增長的貢獻率從2010年的43.1%提高到2015年的66.4%,這5年的提高速度是2010年之前5年的5.2倍。第三產業發展加速,第二第三產業之間更加平衡,2015年第三產業產值比重首次過半,在過去5年中的提高速度是此前5年的2.7倍。此外,中國正在形成新的區域經濟增長點,一些中西部省份後起趕超,地區發展更加平衡。 經濟增長新動能加速形成。新常態下的經濟增長必然是一個創造性破壞的過程,即在傳統增長動能變弱的同時,新動能開始蓄勢而發。例如,有的國內智庫根據人力資本含量、科技密集度、產業方向和增長潛力等因素,識別出一些行業以代表新經濟,並構造了一個“新經濟指數”,發現該指數與傳統的採購經理指數並不同步,即使在後者呈現下行趨勢的情況下,新經濟仍然保持逆勢而上。又如哈佛大學學者用“經濟複雜度指數”衡量經濟體的出口多樣性和複雜程度,中國該指標的全球排位,從1995年的第48位和2005年的第39位,顯著提高到2014年的第19位。 改革、增長和穩定的統一 最近,穆迪分析人員斯卡特表示,中國確立並尋求的改革、增長和金融穩定三個目標,不可能同時達到,終究要有所取捨,至少在一定時期內放棄其中一個。之所以把三個目標割裂開,賦予其彼此獨立且對立的性質,也是由於作者因循了流行的觀察視角和方法,因而未能抓住中國大陸經濟面臨問題的本質。一旦我們從供給側觀察現象、分析問題和尋找出路,就會發現,改革、增長和穩定三者之間並不存在非此即彼或者此消彼長的關係。恰恰相反,正如三角形是力學上最穩定的結構一樣,從供給側入手,正確選擇結構性改革方向和優先領域、分寸恰當並精准地推進這些改革,既可直接達到保持經濟中高速增長的目標,又有助於防範金融風險,實現經濟和金融穩定。 供給側結構性改革的性質,可以從其目標即提高潛在增長率來理解。有利於提高生產要素供給和全要素生產率增長的改革,即屬於此類改革,應該放在改革日程的優先位置。例如,在勞動力總規模不再增長的情況下,提高勞動參與率是今後一個時期擴大勞動力供給的重要選擇。我們的分析表明,勞動參與率每提高1個百分點,可以為潛在增長率贏得0.88個百分點的改革紅利;而全要素生產率增長率每提高1個百分點,則可以贏得0.99個百分點的改革紅利。這方面的改革包括戶籍制度改革、降低企業成本和交易費用的政策調整、從體制上拆除不利於競爭的進入和退出障礙等等。由於這類改革著眼於供給側,無須過度倚重需求側的刺激政策,因而也降低了金融風險,因此可以打破所謂的改革、增長和穩定“不可能三角”。(大陸國研網專供,作者:中國社會科學院副院長 蔡昉) 【中央網路報】
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/本報特約-宏觀縱覽-陸經濟中高增長有底氣-033800982.html
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